中图分类号： G622.4 文献标识码： A 文章编号：2095-2457（2018）04-0117-002
On the Cultivation of Pupils’ Comprehensive Ability
SONG Shi-ting TONG Qing-dan
（1.Zhitian Primary School of Wutai Town， Dehui city， Jilin Province ，130325， China；
2. Shuanglong Primary School of Wutai Town， Dehui city， Jilin Province ，130325， China）
Primary school teachers have a great responsibility in the basic education. In adption to giving students the knowledge of enlightenment， but also efforts to develop students of all aspects of ability. In school， classroom teaching is the main channel for teachers to teach， how to guide students' interests and hobbies through classroom teaching， forming them good study habits， make them stupous， happy to learn， will to learn， actively participate in teaching activities， is the key to improve teaching quality.
Basic education； Primary education； Learning habit； Learning interest； Learning ability
提升学生的基本素质，培养学生的学习力，是现代基础教育的主要目的；特别是小学阶段的主要任务。小学阶段的学习是生活中最基础的学习阶段。这其中的学习不只要学到入门知识，还将形成一些学习态度，学习兴趣，学习力。而这类势必要影响儿童整个小学阶段的学习成效，进而影响儿童一生的成长[1]。因此，培养学生从小培养好的学习态度是教者责无旁贷的最重要任务。在教学中怎么样培养学生好的学习态度呢？
我校多年来看重学生综合的培养，特别是重视学生学习态度的培养、重视学习兴趣的培养、重视学习力的提升这几方面。
工作中，大家需要学校教师，特别是班主任，要坚持不懈地抓住学生这三个方面。在此，我浅析一下我校的什么时间做法。
1 重视学生学习态度的培养
习惯是一种惯性，也是一种力量。也有人说，行为形成习惯，习惯培养性格，性格决定命。这类话好像有的绝对，但好的习惯对生活的进步的确要紧。大家应该看重培养学生好习惯的培养，逐步提升整体教育教学水平。
1.1 课前预习的习惯
以往，课堂上老师讲什么学生一无所知，对课本上的内容也没任何印象，更没什么筹备。没办法获得最好成效的。因此，预习就是让学生下节课的学习内容先有一点印象，再听老师讲课成效就会更好。
1.2 认真听讲的习惯
小学生因为年龄所限，注意力专注的时间就非常短，能不承认真听讲也是获得最好教学成效的重点，大家在学期初加大学生课堂常规练习，在开学的前几周宁愿少学点常识，也要花时间控制学生的注意力，加大管理，培养学生认真听课的好习惯。
1.3 参与活动的习惯
让学生主动参与课堂学习活动，是对学生学习活动的参与意识的培养，所谓课堂学习活动，是指为完成课堂学习任务而设计的，由学生自主参与的各种学习形式。以此来培养学生主动考虑，主动参与，主动交流，碰撞思维，激起兴趣，逐步形成主动参与的学习态度。
1.4 独立作业的习惯
做完作业是学习过程中要紧的一环，需要培养学生培养好的作业习惯。先复习当天学习的功课内容，然后再独立做完作业，集中精力，字迹工整，认真检查，不抄袭其他人。老师要常常与父母交流，知道学生作业状况，使他们渐渐培养独立做完作业的习惯。
1.5 遵守纪律的习惯
遵守纪律是一个孩子成长的重点，老师有需要，学校有校规，狠抓学生的作息时间，班级纪律，课堂纪律，考试纪律，这是上好一堂课，提升学生学习成效的重点。从小培养遵守时间，准守纪律的习惯。
2 重视学生学习兴趣的培养
百年大计，教育为本。学生是教育活动的主体，而学生的学习兴趣是教学活动成败的重点。为此，需要加大学生学习兴趣的研究，需要加大学生学习兴趣的培养。在这方面大家主要做了以下几个方面。
2.1 和谐氛围培养兴趣
教学是两方面的工作，即教师教，学生学。教师能否教好的重点是学生是不是感兴趣学，即使教师教成花，学生没兴趣学也是徒劳。
因此，和谐的学习环境，好的师生关系是培养学生学习兴趣的首要条件。古人云：“亲其师，则信其道”。教师要热爱学生，要关怀学生，多和学生交流，帮助学生解决困难，打造平等、民主、和谐、宽松的课堂氛围。 2.2 巧设导语激起兴趣
一堂好课重点在开端，教师的开场白就非常重要，既能够激起学生的学习兴趣，唤起学生学习热情，又可以提升教师形象，愉悦学生身心。大家需要教师加大备课，看重课程导语设计，导语可以是一段朗诵，或一段歌曲，甚至一个故事，先把课堂氛围调动起?恚?激起学生兴趣，吸引学生的注意力，使学生沉浸在热情、优雅、活跃的课堂氛围中。
2.3 多种方法调动兴趣
伴随现代科技的进步，教学理念的更新，现代化教学设施的用法已经愈加常见，把光影声像投入到教学课堂，会很大地调动学生的学习兴趣，无论是趣味英语活动，还是音乐美术教学都出现了声像结合，图文并茂，情景真实，信息量大的成效。很大地开阔了学生的视线，调动了学生的学习兴趣。
2.4 教师展示诱发兴趣
第一，教师要有精湛的专业素质和高超的教学能力，功底深厚的教师才会有优质的课堂教学，才能使学生对其讲课产生浓厚的兴趣。教师组织一堂课，要争取出现课堂高潮，如此，教师展示就看上去非常重要。大家提出教师在课堂上要争取出现四个教学高潮，即导言的高潮、讲课的高潮，师生互动的高潮，教师即兴展示的高潮。要精心筹备，认真设计，通过教师的展示诱发学生学习兴趣，树立常识渊博，才艺双全的教师形象。
2.5 学生参与维持兴趣
课堂教学是学校教育的主要表现形式，一堂课40分钟，学生的注意力非常难持久，怎么样维持学习兴趣就成了课堂教学组织的重点。为此，大家看重学生课堂活动的设计和安排，鼓励学生主动参与到课堂活动中来。譬如，音乐课堂上教师积极组织学生参与表演，不断给予鼓励性评价，使学生在课堂上获得成功的喜悦和内心的满足，非常不错地维持了学生的学习兴趣。课堂上教师活跃，学生快乐，掌声不断，课堂成效最佳。
3 重视学生学习力的提升
美国科学家托夫勒曾说：“将来的文盲不再是目不识丁的人，而是那些没掌握学习的人”只有掌握学习的人才不会被常识的洪流击垮，才能跟上年代的节奏。在学校里有教师细致的辅导，一丝不苟地把常识教给学生，走上社会将来，更新常识就要靠自己来完成。社会的进步日新月异，大家已经进入了终身学习的年代，学习力已经是生活存与创造的最主要能力。
3.1 抓住机会保护其好奇心
小学生有一种与生俱来的，探索新事物的好奇心。他们不止是受教于人，也会在好奇心的驱使下，自己也能考虑、动手，进行探索性、创造性的实践和学习。在好奇心的引导下，新常识的探索和学习也会发生连动效应，在积极的心态下，对周围有关常识也会有肯定的印象和认知。教师要不断鼓励学生不会就问，同学之间相互研究，如此，会逐步产生浓厚的兴趣，体验到成功的快乐，增强了自信心。
3.2 以身示范培养学习力
德高为师，身正为范，教师要以身示范，使学生在潜移默化中获得学习技巧。可以达到事半功倍的成效；好的学习技巧，是学好常识的首要条件和保证。比如，大家在算数的解题过程中，教师要引导学生如何审题，如何考虑，从几个方面剖析，先从哪儿入手。让学生在教师的示范中领悟解题办法，积极讨论，取长补短，逐步形成好的学习力。
3.3 参与活动增强学习力
全国新一轮的基础教育改革在不断深入，自主学习的理念也深深扎根在每位教师的心里。学生积极参与教学活动就是主动学习表现。在农村小学中，学生的参与意识还没打造起来，主要表目前不敢参与，不愿参与，不会参与上。
3.4 结合实践培养革新能力
有效的学习活动不可以单纯的依靠课堂上的听讲、模仿、记忆。而学生的动手实践、自主探索、合作交流也是学生学习的要紧方法[2]。为此，大家在学生中设立了固定的学习小组，需要小组同学一同学习、主动实践、取长补短，之后独立做完作业。教学中大家感到，在学生的主动考虑，积极参与，动手制作过程中，都能找出问题，进而提出问题，并积极想方法解决问题，培养了学生实践意识和革新能力。
3.5 借助互联网融合常识能力
大家已经进入了互联网年代、信息年代[3]。针对信息年代常识结构的特征，大家提出充分开发与借助互联网课程、提升小学语文、英语、音乐、美术学科自主学习力的教学倡导，以互联网课程为平台和方法，转变教师为本、学生主体的教学模式，激起学生学习的兴趣，促进学生主动学习，培养学生的自主学习力，与融合其他常识的能力，使其达到适应现代需要标准的新型人才。
总之，对学生的学习力的培养，要从小抓起，从课堂抓起，如此既有益于学生学会文化常识又可以培养学生的综合能力。这在目前强调对学生进行素质教育，提升课堂教学水平，更有深远的意义。教师作为人类灵魂的工程师，在培养新年代人才的伟大事业中肩负着要紧的使命。大家必须要多措并举，提升课堂教学水平，为国家培养优质的、创造性的、综合性人才，以适应常识经济的挑战。
